하루이야기

강의 전체 흐름이 "장애인-비장애인 함께 일하기" 로 장애인권운동사 부터 권리중심의 중증장애인 공공일자리 이슈까지 매 시간 숨가쁘게 달렸다.

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"우리 사회에서 중증장애인이 일할 수 있는가?"

"왜 일해야 하는가? 최저생활비를 보장하는 것이 더 적절한 복지 아닌가?"

"일을 해도 최저 임금을 법적으로 보장받지 못하는 이들이 있는 것을 아는가?"

질문을 하나 하나 할 때 마다 그 동안 깨닫지도 생각도 못했던 차별에 대해 알고 스스로에게 놀랐다.

그 저 마을에서 누구라도 자신의 존재를 존중받으며 함께 더불어 사는 것, 그런 삶의 바탕이 되는 배움 정도에 머물던 나에게 이 번 여름방학 배움은 내 삶의 닿기까지 오기엔 먼 일 같다.

그래도 다시 곰곰히 생각해 보면, 안전을 보장받지 않은 상황에서 휠체어를 끌고 나와 시작된 이동권 (저상버스, 문턱, 엘리베이터등), 배우지 못했던 이 들이 나서서 시작된 통합교육... 시설이 아닌 내 삶의 주체가 되고 싶은 당연한 권리로 시작된 탈 시설과 장애인활동보조인...아무도 몰랐어도 누군가 시작했기에 지금 우리 곁에 있고 사회가 움직인다.

방학 지나고 다시 아이들을 만날까 했는데 다시 긴급돌봄으로 만남이 미뤄졌다. 이러다 포스트코로나 시대는 올까싶다. 그래도 배움을 더 풍성히 하고 싶다. 혼자 보단 함께 닿고 싶어  2020년 2학기 느티나무 모임 공부로 두 줄기를 잡아본다.(모임 형태는 비대면으로...)

 요즘 더 중요해진 가정교육 -발달장애 아동과 청소년을 위한 자립 그리고 장애이해를 위한 책읽기 모임을 꾸려볼까 한다. 그래서 멀게 느꼈던 배움을 내 삶과 우리 곁에 다가오도록 당겨보고 싶다.